11[유아평가의목적과의의] 유아교육과 4학년 유아교육평가 A형 유아교육의..
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작성일 20-11-28 08:54
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교육평가에서 평가란 어떤 현상에 대한 가치를 정하는 것으로 사물이나 현상에 대한 값어치를 정하는 것을 말한다. 그러므로 교육평가는 결과적으로 교육의 궁극적인 목표(goal)인 바람직한 방향으로의 alteration(변화) 를 낳았는지 아닌지를 따지는 일을 말한다. 평가내용에 따른 분류
라. 평가방법에 따른 분류
마. 평가기준에 따른 분류
바. 평가매체에 따른 분류
2) 교육평가의 방법 및 목적
3) 유아교육 입장에서 영유아평가 목적
가. observation법의 의미
나. observation기록 방법에 따른 유형과 실제
4) 포트폴리오 활용을 통한 평가목적
Ⅲ 結論(결론)
Ⅰ서론
1)유아 교육평가의 의의
유아교육에서 교육평가는 유아의 발달 상태를 파악해야 한다는 점에서 중요하며, 시간의 흐름에 따른 유아의 발달적 alteration(변화) 를 제대로 이해하지 못한다면 유아에게 적합한 자극이나 교육활동을 efficacy적으로 제공할...
유아교육과 4학년 유아교육평가 A형
유아교육의 입장에서 본 평가의 목적과의의
Ⅰ 서론
1) 유아 교육평가의 의의
2) 교육평가의 의미와 목적
Ⅱ 본론
1) 교육평가의 목적별 유형
가. 평가목적에 따른 분류
나. 평가시기에 따른 분류
다.
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유아교육과 4학년 유아교육평가 A형
유아교육의 입장에서 본 평가의 목적과의의
Ⅰ 서론
1) 유아 교육평가의 의의
2) 교육평가의 의미와 목적
Ⅱ 본론
1) 교육평가의 목적별 유형
가. 평가목적에 따른 분류
나. 평가시기에 따른 분류
다.
교육평가가 왜 유아교육에서 필요한 이유는 첫째, 모든 교육활동은 기본적으로 교육목표(goal)의 달성여부와 관련이 있고 둘째, 유아의 발달적 alteration(변화) …(To be continued )
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방송통신/교육과
설명
순서
유아평가의목적과,유아교육과,학년,유아교육평,A형,유아교육,교육과,방송통신
다. 경제적인 측면에서 가치란 물건의 등급에 따른 가격을 결정하는 것이다.
평가를 통해 유아가 보이는 관심이나 흥미를 이끌어 내지 못한다면, 개인의 발달을 최상의 상태로 이끌 수 없다. 그러므로 유아에게 필요한 자극을 준비하고 제공하기 위해서는 유아의 현재수준과 발달 상태를 파악하는 것이 유아교육에서 평가의 중요한 기능이다. 같은 물건이라 할지라도 등급은 다를 수 있기 때문에 물건의 가격이 달라질 수 있으며, 평가는 물건의 등급을 결정하는 일이다. 평가내용에 따른 분류
라. 평가방법에 따른 분류
마. 평가기준에 따른 분류
바. 평가매체에 따른 분류
2) 교육평가의 방법 및 목적
3) 유아교육 입장에서 영유아평가 목적
가. observation법의 의미
나. observation기록 방법에 따른 유형과 실제
4) 포트폴리오 활용을 통한 평가목적
Ⅲ 結論(결론)
Ⅰ서론
1)유아 교육평가의 의의
유아교육에서 교육평가는 유아의 발달 상태를 파악해야 한다는 점에서 중요하며, 시간의 흐름에 따른 유아의 발달적 alteration(변화) 를 제대로 이해하지 못한다면 유아에게 적합한 자극이나 교육활동을 efficacy적으로 제공할 수 없다.
