만5세 5월, 6월 觀察(관찰) 일지 19명 분량. (觀察(관찰) 내용/해석 있음)
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작성일 20-05-27 02:33본문
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“나는 연필을 잡아서 공부를 잘할꺼야”하고 말한다. 친구가 “머리가 이상해”하고 말하자 교사에게 머리를 다시 묶어 달라고 말한다
해석 : 자신이 경험한 것을 그림으로 그릴 수 있고, 기억을 떠올리며 즐거웠던 일을 친구에게 introduce하는 모습들이 보임.
4. 언어
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순서
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내가 가본 결혼식장에 대해 그림으로 그리면서 “나는 이모가 결혼할 때 결혼식장 가봤어. 거기서 치킨도 먹었어”하고 말하며 그림으로 그린다. 2. 역할
미술 : 5/18
10. 일상생활
6. 과학
3. 미술
5. 수·조작
간판 만들기를 하면서 교사가 어떤 가게를 만들고 있냐고 묻자 “루루 장난감 가게를 만들꺼예요”하고 말한다. 평가인증 통과한 서류이고요. 18명 분량의 서류입니다~
7. 음률
레포트 > 교육계열
쌓기 : 5/9
돌잡이 상 앞에 앉아 돌잡이를 한다.
해석 : 놀이를 하면서 또래와 끊임없이 이야기 하는 모습들이 보이고, 또래가 보는 자신의 모습에 대해 신경을 많이 쓰는 모습들이 보임.
18명 분량의 서류입니다~
8. 실외활동
1. 쌓기
설명
언어 : 6/13
<관찰내용>
만5세 5월, 6월 관찰일지입니다.
만5세 5월, 6월 觀察(관찰) 일지입니다.
해석 :돌잡이 상에 올라와 있는 물품의 의미를 알아보고, 자신이 원하는 것을 표현하는 모습들이 보임.
역할 : 6/7
공공형 어린이집에서 작성한 서류입니다.^^ 공공형 어린이집에서 작성한 서류입니다.
평가인증 통과한 서류이고요.
9. 대·소집단
만5세 5월, 6월 觀察(관찰) 일지 19명 분량. (觀察(관찰) 내용/해석 있음)
결혼식 의상을 입고 빙글빙글 돌면서 “나 이쁘지? 어때?”하고 묻는다.^^
해석 : 자신이 원하는 것을 많이 가지기 바라며 장난감 가게를 만드는 모습이 보임. 장난감 가게에 필요한 것에 대해 자세하게 쓰는 모습이 보임.
5 ․ 6 월 유아 관찰일지
다.