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작성일 20-01-16 16:09
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순서
유아교육과 4학년 정신건강론 공통 자신에 대한 포괄적 인식(자아개념(槪念))을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 introduce된 자아개념(槪念) 관련 理論들..
방송통신/교육과
유아교육과 4학년 정신건강론 공통
자신에 대한 포괄적 인식(자아槪念)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 intro 된 자아槪念 관련 理論(이론)들을 활용하여 分析 및 요약하시오.
①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아槪念이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강한 자아槪念을 갖기 위한 앞으로의 노력 등이 포함되도록 서술하시오.
I. 서 론
II. 본 론
1. 자신에 대한 전반적 인식
2. 자신의 생애 동안 자아槪念이 발달해 온 과정
3. 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
4. 건강한 자아槪念을 갖기 위한 앞으로의 노력
III. 결 론
출처
I. 서 론
우리의 靑少年(청소년) 기는 人生(life)에 있어서 최고의 황금기로 나무 잎처럼 푸르고 싱싱하게 자란다 하여 靑少年(청소년) 이라는 이름이 붙고 있다아 靑少年(청소년) 기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 즉 아이에서 어른으로 넘어가는 사춘기를 거치는 시기여서
유아교육과 4학년 정신건강론 공통
자신에 대한 포괄적 인식(자아槪念)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 intro 된 자아槪念 관련 理論(이론)들을 활용하여 分析 및 요약하시오.
①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아槪念이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강한 자아槪念을 갖기 위한 앞으로의 노력 등이 포함되도록 서술하시오.
I. 서 론
II. 본 론
1. 자신에 대한 전반적 인식
2. 자신의 생애 동안 자아槪念이 발달해 온 과정
3. 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
4. 건강한 자아槪念을 갖기 위한 앞으로의 노력
II…(省略)
다.
