[조직행동론] 리멤버 타이탄에서 나타난 리더십의 차이
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작성일 20-06-30 18:59
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본 글에서는 리멤버 타이탄이라는 영화를 이번 학기동한 배운 조직행동론의 측면에서 서술해보려 한다. Hersey와 Blanchard의 상황적 리더쉽 theory 에 따라 그의 리더쉽을 분석하면 그는 리더가 업무 시간, 방법, 내용을 일일이 지시하고 규정하는 지시형(Telling; high task-low relationship) 스타일로 볼 수 있다. 1971년까지는 알렉산드리아에선 인종의 혼합이 없었지만, 학교 위원회에서 인종差別(차별) 을 없애기 시작했다.
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Ⅱ. 두 코치의 리더쉽 측면에서의 차이
다.Remember The Titans(2000)의 배경인 버지니아주에서는 고등학교 풋볼은 삶의 하나이다. 이들의 이러한 협동은 팀을 버지니아주 대회의 우승으로 이끌 뿐 아니라, 편견과 인종갈등 으로 분리되었던 알렉산드리아를 하나로 뭉치게 만든다. 지역 교육청이 모든 흑인 고등학교와 백인 고등학교를 통합하라고 지시를 받았을 때, 지역의 풋볼 기금은 혼란에 빠진다.엄청나게 다른 배경과 갈등의 원천이라 볼 수 있는 피부색과 그것에 내제되어 있는 고정관념에도 불구하고 이들 두 감독은 갈등의 연속인 선수들을 교화시켜서 연전연승의 팀을 만들어낸다. 또한 그는 팀원들에게 조직몰입을 강조하고 있다.
[조직행동론] 리멤버 타이탄에서 나타난 리더십의 차이
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분 코치는 이 장면에서 “싸움할 정력이 있다면 팀에 투 자 해라 그러면 성취가 있을것이다.
영화 리멤버 타이탄을 조직행동론적인 측면에서 두 주인공을 비교 서술한 보고서입니다. 물론 다른 장면에서는 판매형 (Selling; high task-high relationship) 스타일도 볼 수 있지만 이 영화에서 분 코치에게서 가장 크게 나타나는것은 지시형일 것이다. 패스를 놓쳐도 달려라. 블로킹을 못했어도 달려라 .공을 놓쳐도 달려라. 달리고 또 달려라. 완벽해져야한다!”라 한다. 주로 다루고자 하는 부분은 두 코치의 리더쉽에 대한 차이이며 그 외 다양한 내용을 조직행동론과 연계하여 서술할 것이다. 백인학교와 흑인학교를 하나로 합쳤고, 그 학교는 `T.C. 윌리암스 고등학교`였다. 이러한 잠재적 불안이 있는 가운데, 워싱턴 政府(정부)는 사우스 캐롤라이나 출신 흑인인 허만 분(Coach Herman Boone: 덴젤 워싱턴)을 T,C. 윌리암스 고교 타이탄스 팀의 헤드 코치로 임명하는데, 그가 전임 백인 헤드코치인 빌 요스트(Coach Bill Yoast: 윌 패튼)을 자기 밑의 코치로 두려하자, 윌리암스 고교는 내 외적으로 반발과 위기에 놓인다. 팀에 해를 끼칠 수 있기 때문이다 우리는 모든 게임의 태도에서부터 완벽할 것이다. 어떤 코치들은 선수 컨디션이 안좋다고 생각되면 그를 기용하지 않는다.
순서
Ⅰ. 序論
1) Coach Herman Boone
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영화 리멤버 타이탄을 조직행동론적인 측면에서 두 주인공을 비교 서술한 레포트입니다.
설명
여기에서 분 코치는 goal(목표) 에 대해 적합한 유형의 행동에 대한 신념을 나타내는 수단적 가치관을 표현하고 있다.
