학대아동의 심리사회적 문제
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작성일 20-10-15 01:05
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예를 들어 어린 아동은 불안정하게 보이거나 과잉 운동을 하는 반면에 youth은 반사회적 행동 또는 비행을 보인다. <학대아동의 심리사회적 문제> 작성에 도움이 되시기를 바랍니다.
학대아동의 심리사회적 문제
셋째, 다른 사람과의 근본적인 신뢰를 이루지 못하나 정신치료를 받고 있는 동안 안전하다고 느끼면 치료자를 자기 생각에 따라 이상화시킨다.
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다.
여섯째, 평상시 슬프고 낙심하며 모욕을 느껴 실제로는 아무 잘못도 없으면서 언제나 자신의 잘못이라고 생각한다.
다섯째, 집이나 학교에서 공격적 또는 파괴적 행동을 보이게 된다된다. 그리하여 그런 생각을 피하기 위하여 과대망상이나 전지전능한 상황을 공상한다.
학대아동의 심리사회적 문제
넷째, 자기방어로서 부정, 투사 등을 과도하게 사용하여 사랑하는 면, 적개심을 느끼는 면을 통합시킬 수가 없다. 충격 상황을 이야기하는 것만으로도 불안상태가 오나 계속적으로 고통스러운 감정과 불안을 재현하려고 노력한다.
학대아동의 심리사회적 문제
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다시 말하면 발달이 지연되고 중추신경계 장애, 정신지체 등을 보이며 과잉운동, 충동성을 보이고 언어발달에 장애가 온다.
학대아동이 가지고 있는 심리 ․ 사회적인 문제를 살펴보면 첫째, 가장 흔히 보이는 것이 자아기능의 손상이다.
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내면화된 파괴적 부모상을 인식하지 않기 위해 자신의 살인적 분노로부터 부모를 보호하기 위하여 나쁜 부모상은 부정되어 다른 사람에게 투사되고 아동은 좋은 부모를 가졌다는 생각을 유지하게 된다된다.
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치료를 받고 있는 동안 치료자와의 관계에 대한 한계성과 필수 불가결한 좌절을 아동이 느끼게 되면 그 아동은 분노와 환멸을 일으켜 자신을 나쁜 아이로 생각하고 부모로부터 학대받는 관계를 재현한다.
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일곱째, 자살기도나 위협과 같은 여러 형태의 자학행위가
둘째, 신체적 및 심리적 충격으로 소멸 또는 유기 당한 위협을 느낀다.
