[교육학] 레포트 - 교육평가의 기초 및 유형
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작성일 19-12-11 01:12본문
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② 측정(measurement)은 실재의 안정성을 가정하여 어느 한 시점에서 개인 reaction(반응)…(투비컨티뉴드 )
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다.
④ 측정(measurement)의(定義) 시각에서 실
제8장 교육평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 槪念
교육평가란 교육목표(目標)의 달성 정도나 교육과정의(定義) 효율성을 판단하기 위하여 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 의사결정을 하는 데 도움을 주거나 더 나아가 의사결정을 하는 과정을 의미한다.교육학,레포트,교육평,기초,유형,사범교육,레포트
설명
순서
[교육학] 레포트 - 교육평가의 기초 및 유형
제8장 교육평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 槪念
교육평가란 교육목표(目標)의 달성 정도나 교육과정의(定義) 효율성을 판단하기 위하여 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 의사결정을 하는 데 도움을 주거나 더 나아가 의사결정을 하는 과정을 의미한다.
1) 측정(measurement)
측정(measurement)(measurement)이란 어떤 대상이나 사건에 대하여 체계적으로 숫자를 부여하는 것이다. 측정(measurement)의(定義) 최대의 advantage(장점) 은 주어진 어떤 준거를 확인할 때 손쉽고 간편하게 이용할 수 있다아
- 측정(measurement)의(定義) 특성(特性)
① 측정(measurement)은 그 대상이 되는 실재의 안정성을 가정한다.
② 측정(measurement)은 실재의 안정성을 가정하여 어느 한 시점에서 개인 reaction(반응)을 표본으로 하기 때문에 개인의 reaction(반응)점수의 신뢰성 및 객관성이 유지되느냐에 관심을 기울인다.
1) 측정(measurement)
측정(measurement)(measurement)이란 어떤 대상이나 사건에 대하여 체계적으로 숫자를 부여하는 것이다.
③ 신뢰성과 객관성이 보장된 측정(measurement)을 하기 위해서는 누가 언제 어디서 측정(measurement)해도 같은 결과를 얻을 수 있도록 측정(measurement) 절차나 방법에 있어 표준화를 요구한다. 측정(measurement)의(定義) 최대의 advantage(장점) 은 주어진 어떤 준거를 확인할 때 손쉽고 간편하게 이용할 수 있다아
- 측정(measurement)의(定義) 특성(特性)
① 측정(measurement)은 그 대상이 되는 실재의 안정성을 가정한다.