영재교육-식물의 이름, 어떻게 지을까
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작성일 20-04-28 05:39
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영재교육-식물의 이름, 어떻게 지을까
순서
영재교육-식물의 이름,
어떻게 지을까
목차
Ⅰ. 초등 과학 영재 교육과정
Ⅱ. 본 차시 교수학습 과정안
Ⅲ. 창의력 문제해결 모형의 본 차시
적용 교수학습 과정안
Ⅳ. 교사를 위한 본 차시 배경정보
초등 과학
영재 교육과정
과학영재의 특성(特性)
과학 영재란
과학영재의 특성(特性)
과학 영재의 특성(特性)
개방적
실물과
實驗기기
적성 및 지능검사
복잡한 해결해야할문제
학업성취 진도
인지적 특성(特性)
방법을 중요시
과학영재의 특성(特性)
과학 영재의 특성(特性)
독특한 학습 성향
다양한
지적 활동
정서적 안정
해결해야할문제집착력
자율성, 책임감
definition 적 특성(特性)
새롭고 창의적임
과학영재의 특성(特性)
선호하는 학습 방법
창의력을 요구하는
복잡한 해결해야할문제학습
자발적 / 자기주도
학습
창의적 사고와
논리적 학습
도전, 발견,
탐구학습
과학영재의 특성(特性)
과학 영재 교수학습 모형
영재 교수학습 모형
1. 내용 숙달 모델
2. 과정/산출 모델
영재교육-식물의 이름,
어떻게 지을까
목차
Ⅰ. 초등 과학 영재 교육과정
Ⅱ. 본 차시 교수학습 과정안
Ⅲ. 창의력 문제해결 모형의 본 차시
적용 교수학습 과정안
Ⅳ. 교사를 위한 본 차시 배경정보
초등 과학
영재 교육과정
과학영재의 특성(特性)
과학 영재란
과학영재의 특성(特性)
과학 영재의 특성(特性)
개방적
실물과
實驗기기
적성 및 지능검사
복잡한 해결해야할문제
학업성취 진도
인지적 특성(特性)
방법을 중요시
과학영재의 특성(特性)
과학 영재의 특성(特性)
독특한 학습 성향
다양한
지적 활동
정서적 안정
해결해야할문제집착력
자율성, 책임감
definition 적 특성(特性)
새롭고 창의적임
과학영재의 특…(생략(省略))
레포트/생활전문
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