[사회과학] 제 12장 교육현실과 교육학의 Task - 교육의 새로운 현실
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작성일 19-12-18 02:33
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목 차
1 - 성찰과 반성
①식민지 교육의 잔재
②발전교육론
③분단의 교육현실
2 - 교육의 새로운 현실
①교육의 본질
②교육권
③학습권
④교육민주화 : 민주화의 완성
3 - 새로운 교육패러다임 모색
①교육학의 성격
②교육학의 새 패러다임
4 - 논의
★우리나라에서의 교육은
歷史를 만드는 힘, 歷史의 산물, 민족사의 전개과정에서 건설적 혹은 부정적인 effect(영향) 을 끼침. 또한 19c말부터 일인의 침입으로 인해 가장 철저히 피해를 입은 부문이 고, 분단국가로서의 지난 50년간 국가의 모든 부분 중 가장 크게 비뚤어진 부문이며 1960년대와 1970년대의 경제성장에 크게 기여 한 것 또한 교육이라 할 수 있음
★한국 교육의 가장 중대한 문제 두 가지
①학교가 본질에서 빗나간 교육실시
- 비교육과 반교육이 정상적 교육을 지배
② 민족이 처해있는 현실을 직시하고 바로
목 차
1 - 성찰과 반성
①식민지 교육의 잔재
②발전교육론
③분단의 교육현실
2 - 교육의 새로운 현실
①교육의 본질
②교육권
③학습권
④교육민주화 : 민주화의 완성
3 - 새로운 교육패러다임 모색
①교육학의 성격
②교육학의 새 패러다임
4 - 논의
★우리나라에서의 교육은
歷史를 만드는 힘, 歷史의 산물, 민족사의 전개과정에서 건설적 혹은 부정적인 effect(영향) 을 끼침. 또한 19c말부터 일인의 침입으로 인해 가장 철저히 피해를 입은 부문이 고, 분단국가로서의 지난 50년간 국가의 모든 부분 중 가장 크게 비뚤어진 부문이며 19…(drop)
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[사회과학] 제 12장 교육현실과 교육학의 Task - 교육의 새로운 현실
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