[교육학] 학교폭력상담 - 학교폭력 예방의 theory(이론)과 실제
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작성일 19-11-27 00:27
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[교육학] 학교폭력상담 - 학교폭력 예방의 theory(이론)과 실제
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레포트/사범교육
순서
_SLIDE_1_
Chapter 12
학교폭력 상담
학교폭력 예방의 theory 과 실제
_SLIDE_2_
4. 학교폭력 상담의 과정과 점검내용
상담 초기
레포와 신뢰감 형성
주 호소문제 및 原因 파악
instance(사례)槪念화 및 상담目標(목표) 수립
상담 중기
내담자의 變化를 위한 구체적인 노력
내담자의 노력에 대한 상담자의 조력
불안과 저항 다루기
내담자에 대한 지지와 지원 등
상담 종결
상담을 통한 긍정적 efficacy의 최대화와 지속적인 變化
유도를 위한 노력 등
추수상담
상담efficacy 지속 여부 확인
상담 종결 후 생활 탐색
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5. 학교폭력 상담과 전문상담교사의 역할과 기능
전문상담교사는 학교폭력대책자치위원회의 일원으로서 사안처리를 위한 회의에 참가하여
의사결정과정에 影響(영향)력을 미침
전문상담교사는 해당 학생에 대한 정
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Chapter 12
학교폭력 상담
학교폭력 예방의 theory 과 실제
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4. 학교폭력 상담의 과정과 점검내용
상담 초기
레포와 신뢰감 형성
주 호소문제 및 原因 파악
instance(사례)槪念화 및 상담目標(목표) 수립
상담 중기
내담자의 變化를 위한 구체적인 노력
내담자의 노력에 대한 상담자의 조력
불안과 저항 다루기
내담자에 대한 지지와 지원 등
상담 종결
상담을 통한 긍정적 efficacy의 최대화와 지속적인 變化
유도를 위한 노력 등
추수상담
상담efficacy 지속 여부 확인
상담 종결 후 생활 …(To be continued )
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다.
